El dibujo libre: cuando la consigna es «dibujá lo que quieras»

En este artículo

1. Qué es
2. Con niños y con adultos
3. Qué se observa
4. Otros dibujos que se usan
5. Sus límites

No, no es un rato para entretenerse mientras el psicólogo hace otra cosa. «Dibujá lo que quieras» parece la consigna más fácil, y para muchos es la más difícil. Algunos chicos llenan la hoja en dos minutos con colores y personajes. Otros se quedan mirando el papel en blanco, preguntan «¿qué dibujo?», borran, empiezan de nuevo. Todo eso ya dice algo.

Qué es

El dibujo libre es una técnica proyectiva gráfica en la que no se indica qué dibujar. A diferencia del HTP o la figura humana, que proponen un tema, acá la persona elige. Por eso suele usarse al comienzo de una evaluación o de un tratamiento: es una forma amable de entrar en contacto.

Con niños y con adultos

• Con niños, es una herramienta muy valiosa: muchas veces expresan con un dibujo lo que todavía no pueden decir con palabras. Desde Melanie Klein y Donald Winnicott, el dibujo y el juego son el lenguaje de la clínica infantil. Winnicott, por ejemplo, usaba el «juego del garabato», que podés probar en el laboratorio de creatividad.
• Con adultos, puede generar más resistencia («no sé dibujar»), y esa misma reacción es material de trabajo.

Qué se observa

• Qué elige dibujar: un paisaje, personas, animales, algo abstracto, una escena de su vida.
• Cómo usa el espacio: el tamaño, la ubicación, si llena la hoja o deja mucho vacío.
• El trazo y el color, si se usa.
• La actitud frente a la tarea: entusiasmo, duda, pedido de ayuda, perfeccionismo.
• Lo que cuenta sobre el dibujo, que suele ser lo más importante.

Otros dibujos que se usan

Además del dibujo libre, en la evaluación psicológica se usan otras consignas gráficas:

• la figura humana, de Karen Machover;
• la persona bajo la lluvia, que explora cómo se representa uno frente a una situación de presión;
• el dibujo de la familia, útil para pensar los vínculos (ver el genograma);
• el HTP.

El dibujo no es una radiografía. Es una conversación que empieza en el papel.

Sus límites

El dibujo libre no tiene un sistema de puntuación estandarizado, y su interpretación depende mucho del contexto y de la formación del profesional. No hay que leerlo como un diccionario de símbolos («el sol es el padre», «el negro es tristeza»): esas equivalencias fijas no tienen respaldo. Su valor está en lo que abre para conversar y en su integración con otras herramientas, incluidas las psicométricas.

Si querés consultar por una evaluación, para vos o para tu hijo, podés escribirme.

Para seguir leyendo

• Hammer, E. F. (1958). Tests proyectivos gráficos.
• Machover, K. (1949). Personality Projection in the Drawing of the Human Figure.
• Winnicott, D. W. (1971). Clínica psicoanalítica infantil (consultas terapéuticas en psiquiatría infantil).

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